高校學(xué)生成功案例
顯身手，勢(shì)不可擋。
從大一新生到研究生，他們都在運(yùn)用 Apple 技術(shù)開辟自己的發(fā)展道路，并探索各種可能。
中國(guó)
北京大學(xué)
我發(fā)現(xiàn)無需專業(yè)攝像機(jī)就能創(chuàng)作電影，于是我開始通過自己的鏡頭捕捉這個(gè)世界。
中國(guó)
上海商學(xué)院
學(xué)習(xí)編程延伸了我的社會(huì)工作理念。我認(rèn)為 app 開發(fā)是讓我能帶來改變的切實(shí)途徑。
李若珊
2025 屆學(xué)生
Swift Student Challenge 杰出獲獎(jiǎng)?wù)?、社?huì)工作專業(yè)學(xué)生李若珊致力于為所在社區(qū)帶來積極影響。
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中國(guó)大陸
中國(guó)傳媒大學(xué)
“數(shù)字藝術(shù)擁有治愈人心的神奇力量。”
王露晗
2023 屆學(xué)生
看看王露晗如何使用 iPad 和 Apple Pencil 傳遞正能量，創(chuàng)造更美好的世界。
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中國(guó)大陸
浙江大學(xué)
“Apple 提供的教程和技術(shù)讓我能在短短幾周內(nèi)開發(fā)出一款完整的應(yīng)用程序。”
俞嘉興
2022 屆學(xué)生
看看計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生俞嘉興如何用 Apple 開發(fā)者工具開發(fā) iOS app，比如“Find My Bike”，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
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中國(guó)大陸
中國(guó)傳媒大學(xué)
“Mac 是一款強(qiáng)大、穩(wěn)定的設(shè)備。除了創(chuàng)作之外，我什么都不用操心?！?/span>
蘇鏑坷
2023 屆學(xué)生
蘇鏑坷是一位有抱負(fù)的氣象紀(jì)錄片制片人，他就在自己的家鄉(xiāng)用 iPhone、iPad 和 MacBook Pro 創(chuàng)作?質(zhì)量影片。
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澳大利亞
堪培拉大學(xué)
作為一個(gè)很有抱負(fù)心的學(xué)習(xí)者，我同時(shí)在教師和視覺這兩個(gè)領(lǐng)域探索，我的目標(biāo)就是要讓學(xué)習(xí)充滿樂趣、創(chuàng)造力和
包容性。
Hannah Pengilly
2024 屆學(xué)生
看看中等教育專業(yè)和藝術(shù)專業(yè)雙修的學(xué)生 Hannah，如何從藝術(shù)家和未來教師的角度出發(fā)，運(yùn)用 Apple 技術(shù)盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
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加拿大
滑鐵盧大學(xué) (University of Waterloo)
“無論是指導(dǎo)其他學(xué)生，還是創(chuàng)建能改善人們生活的各款 app，Apple 技術(shù)都能讓我圓夢(mèng)?！?/span>
Nguyen “Zoey” Vu
2024 屆學(xué)生
了解自學(xué)成才的 app 開發(fā)者、數(shù)學(xué)系學(xué)生 Zoey 如何使用 Swift 和 Apple 技術(shù)來回饋越南家鄉(xiāng)。
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德國(guó)
SRH 應(yīng)用科學(xué)大學(xué) (SRH University of Applied Sciences)
“我用 Swift 開發(fā)原型的速度之快，令我的教授們感到非常驚訝。它一定會(huì)帶來顛覆性的改變。”
Alexander Reinicke
2024 屆學(xué)生
看看 Alexander 為何運(yùn)用 Apple 技術(shù)來打造各款具有積極影響的創(chuàng)新型 app。
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泰國(guó)
泰國(guó)藝術(shù)大學(xué) (Silpakorn University)
“在數(shù)字世界里，iPad 讓我手上有了用不完的顏料。”
Apichaya “Bim” Wannakit
2024 屆學(xué)生
看看視覺藝術(shù)大四學(xué)生 Bim 是如何使用 Apple Pencil 和 iPad Pro，將她充滿活力的創(chuàng)意一手實(shí)現(xiàn)。
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美國(guó)
斯貝爾曼學(xué)院 (Spelman College)
“如果一個(gè)黑人女孩能摸到天上的星星，那會(huì)是怎樣的景象？我的使命就是讓孩子們體驗(yàn)到藝術(shù)和科學(xué)的無盡可能?！?/span>
Miya Scaggs
2025 屆學(xué)生
看看插畫師、攝影師、作家及電影制作人 Miya 如何運(yùn)用 Apple 技術(shù)點(diǎn)燃黑人藝術(shù)家的新時(shí)代。
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泰國(guó)
清邁大學(xué) (Chiang Mai University)
“我想通過開發(fā) app 來尋找改善人們生活的方法。”
Gam Preenapun
2026 屆學(xué)生
看看醫(yī)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生 Gam 如何結(jié)合科研、創(chuàng)造力和 Apple 技術(shù)，來尋找改善公共衛(wèi)生和安全的解決方案。
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泰國(guó)
朱拉隆功大學(xué) (Chulalongkorn University)
“我的創(chuàng)意源自 Apple 順暢無間的支持，讓我無論在哪兒，都能捕捉到靈感的火花?！?/span>
Suwara “Pai” Sumettavanich
2023 屆學(xué)生
作為一名有抱負(fù)的平面設(shè)計(jì)師，Suwara 使用 iPad Pro 和 MacBook Pro 制作專業(yè)水準(zhǔn)的作品。了解她如何將童年愛好轉(zhuǎn)化為充滿激情的職業(yè)道路。
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泰國(guó)
朱拉隆功大學(xué) (Chulalongkorn University)
“對(duì)于上醫(yī)學(xué)院的我來說，iPad 太給力了，它就像我的外接大腦！”
Manichaya “Mafueng” Sukonpatip
2023 屆學(xué)生
Manichaya 能在醫(yī)學(xué)院取得優(yōu)異成績(jī)并以此啟發(fā)其他學(xué)生，iPad Pro 和 Apple Pencil 功不可沒?？纯此绾螌?chuàng)造力和助人為樂的追求結(jié)合到一起。
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墨西哥
泛美大學(xué) (Universidad Panamericana)
“Swift 是一種非常直觀自然的語言，用它我一個(gè)下午就能做出一款出色的 app！”
José Manuel Vega Hernández
2023 屆學(xué)生
José Manuel 的專業(yè)是機(jī)械電子工程，他在 Mac 上編寫工程方案，以支持太空探索及開發(fā)各種超硬核的 app。
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澳大利亞
西悉尼大學(xué)
“iPad 顛覆了我以往的方式方法，在我心里燃起了前所未有的學(xué)習(xí)熱情。”
Samuel Suresh
2022 屆學(xué)生
Samuel 擁有理科和商科雙學(xué)位，他的 iPad 幫他改變了學(xué)習(xí)方式?？纯此侨绾螌⑶笾蛣?chuàng)造力融入學(xué)習(xí)過程的。
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美國(guó)
伯克利音樂學(xué)院 (Berklee College of Music)
“無論校內(nèi)、校外，Mac 是我一切音樂活動(dòng)的核心。”
Max Thomas
2022 屆學(xué)生
作為一名有追求、有理想的歌手兼詞曲創(chuàng)作人，Max 使用像 Logic Pro 這樣的專業(yè) app 來制作錄音室品質(zhì)的音樂?？纯此绾问褂?MacBook Pro 適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。
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日本
早稻田大學(xué) (Waseda University)
“在 iPad 上做筆記能令我的大腦得到訓(xùn)練，加速運(yùn)轉(zhuǎn)。它自然而然地促使我和課堂主題實(shí)時(shí)互動(dòng)。”
Takuto Nanba
2023 屆學(xué)生
Takuto 靈活運(yùn)用 iPad 和 Apple Pencil 的各種功能，將法律和土地規(guī)劃聯(lián)系起來，旨在通過城市發(fā)展來推動(dòng)社會(huì)變革。了解這些工具如何助力他將對(duì)新城市的想象化為視覺。
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