高等教育成功案例
大步飛躍，不設(shè)限。
一流學府的教職員工正利用 Apple 技術(shù)大力推動各領(lǐng)域不斷進步。
美國
肯塔基大學 (University of Kentucky)
我們會善用這些數(shù)據(jù)和案例，并以一種傳遞人性關(guān)懷的方式來呈現(xiàn)它。
Sharon Walsh 博士
醫(yī)藥學院教授
藥物和酒精研究中心主任
美國
加州藝術(shù)學院 (California College of the Arts)
“每個人身上都蘊藏著美、價值和力量，我和我的學生都看在眼里，并以藝術(shù)作品為手段將之表現(xiàn)出來?！?/h4>
Ajuan Mance
插畫項目與漫畫藝術(shù)碩士班 (Illustration Program and Comics MFA) 兼職教授
墨西哥
阿納瓦克坎昆國際大學 (Anáhuac Cancún – International University)
開辟新沃土，
培養(yǎng)現(xiàn)代建筑師。
Raymundo Magos Hernández 做的是啟發(fā)和培養(yǎng)下一代現(xiàn)代建筑師，讓他們能為墨西哥乃至世界帶來積極影響。
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美國
俄亥俄州立大學 (The Ohio State University)
改變?nèi)说男袨椋?br />保護地球的未來。
Sathya Gopalakrishnan 博士鼓勵學生帶頭改善環(huán)境，創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的未來。
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美國
西北堪薩斯技術(shù)學院
(Northwest Kansas Technical College)
開辟全新未來，
讓農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
Brad Bergsma 探索開發(fā)創(chuàng)造性的農(nóng)業(yè)解決方案，從而推動全球糧食行業(yè)發(fā)展。
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美國
德雷塞爾大學 (Drexel University)
“我所追求的，是一個對人類的創(chuàng)造力不設(shè)限制、不加阻礙的世界。”
Youngmoo Kim 博士
表現(xiàn)與創(chuàng)意交互技術(shù)中心 (ExCITe Center) 主任
電子與計算機工程學教授
美國
中阿肯色大學 (University of Central Arkansas)
激發(fā)未來教師的創(chuàng)造力。
Jessica Herring-Watson 培訓未來的教師，讓他們學會創(chuàng)造每個學生都適用，人人都能全身心投入的學習環(huán)境。
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泰國
泰國商會大學 (University of the Thai Chamber of Commerce)
“iPad 讓我的學生能以全新的方式，全力為他人的生活帶來積極影響?！?/span>
Mayuree Srikulwong 博士
科學與技術(shù)學副教授
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